韩福龙用胳膊将桌子上摆放的有二三十厘米的书堆往里面靠了靠，右臂摆在桌子上，拿着笔，一副聚精会神，好好听讲的样子。
左手却悄悄的伸到了桌兜当中，不知道在翻着什么东西。
片刻后，其似乎是翻找了，左臂也摆了上来，不过其的左手却半缩在这差不多大一号的校服袖子当中，似乎是藏着什么东西。
韩福龙坐在第三排，中靠窗的方位之上，地理位置对于一个热爱学习的学生很好，但对于一个想要课堂上做小动作的人来说，这位置简直就是糟透了。
稍微干一点出格的事情都有一种如履薄冰的感觉，索性韩福龙还算有耐心，装作什么都没有发生似的，装模作样的望着黑板，时不时还低头在课堂笔记本上记着些要点，摆出一副刻苦认真的样子。
讲台上的地理老师恰好从其的脸上扫过，瞅着韩福龙低头认真的样子，微微点了点头，爱好学习的学生总是让人感到情绪高涨。
情绪这样一高涨，地理老师瞬间又想起来了某个重点来，取了一支粉笔，开始在黑板上那轮廓上勾画了起来。
韩福龙等候了半天，装了半天，终于是找到了机会，瞬间左袖子往下一滑，一甩，将书折起一个角，又将原本桌子上摆的方方正正的书从外往里推了推，从下往上挪，形成了一个朝里倾斜的弧度来，简称“斜齐”。
等到这地理老师转过身来，韩福龙已经完成了他的这一系列动作，手机已经压在了书的下面。
利用那堆书倾斜的角度，只要讲台上老师不动的话，其的视野只有韩福龙大半个桌面，但那堆“斜齐”的书和桌面夹角的那一部分，其是看不清的。
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